抗击疫情优秀教师典型事迹(二)-教育学院

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抗击疫情优秀教师典型事迹(二)
陕西师范大学教育学院 王庭照
发布时间:2020-04-02     作者:   分享到:

 

新型冠状病毒特殊儿童防疫绘本《走开!冠小毒》创作背景、创作过程及相关成效

陕西师范大学教育学院 王庭照教授

庚子鼠年,春节前夕,一场前所未有的疫情在华夏大地蔓延开来。为了有效控制疫情,医护人员冲到了最前线,做出了突出的贡献;社会各界团结一心,听从政府安排自觉居家隔离,各项卫生防疫工作有序进行值此重大疫情发生之际,每个人的生活都深受影响,每个人都不能置身事外。作为一个高校从事特殊教育研究与教学的教师,人虽居家,心系战“疫”一线。在这样一个特殊时期,我们能够做些什么,如何充分发挥自己的专业所长,把研究成果运用到当前实际需求中,“把论文写在祖国大地上”,为防疫工作尽己所能全力奉献?经过深入思考,王庭照教授首先想到了和自己专业密切相关的特殊儿童群体当前的迫切与独特需求。对于特殊儿童来说,新型冠状病毒到底有哪些危害、周边紧张的环境到底发生了什么、居家隔离应做好哪些事情,非常需要一种合适的方式告知他们特殊儿童尤其是智力障碍儿童因各种原因存在社会行为、认知及情绪情感发展滞后的状况,虽然他们在学龄期接受的是义务教育课程,但总体上难以和同龄孩子那样有正常的文字阅读和学习能力,绘本因其简洁明了的语言、明艳生动的画面,智力障碍儿童学习及认识社会的一种重要形式。因此,王庭照教授从2020年2月6日开始逐渐确定带领团队创作适合一套特殊儿童阅读与学习的防疫绘本。

从目前我国特殊教育发展实际情况来看,针对特殊儿童的防疫绘本创作尚属首次,工作具有较大的开创性,此前并无经验可供参考。经与相关专业人士及业内专家讨论,王庭照教授迅速确定绘本创作应把握的三个原则:1)多个学科结合。此套绘本有其特殊性,应结合多个学科领域的研究与实践,主要有特殊儿童心理发展与教育、特殊儿童认知理论与教学模式、美术教育与研究、绘本研究与实践;2)多方力量参与。在多个学科结合的前提下,为保证绘本创作的准确性、针对性与实用性,应动员协调多方力量参与,主要有特殊儿童心理与教育领域的专家、特殊儿童教学实践一线的教师、特殊教育专业的硕博研究生、美术教育与研究领域的专家、绘本创作的学习者与实践者;3)成果快速推广与应用。根据疫情变化,此套绘本具有一定的时效性,其创作和应用过程急需相关出版单位的支持与合作,以便搭建有效平台,迅速推广应用于实践,使特殊儿童及其家长在疫情期间的居家教育与照护方面直接受益。另外,依托绘本应该实现的目标是:1)在全国上下齐心抗疫的关键时期,能够指导和启发特殊儿童如何进行居家防护;2)做出一套真正本土化的智力障碍儿童优秀绘本,从人物设定、场景安排,语言形式、绘画手法,能够契合智力障碍儿童的发展和学习特点,反映特殊教育学校的独特教育教学环境3)探索陕西师范大学特殊教育专业发展及研究团队的社会辐射功能及实践指导作用。

基于以上原则及目标,2020年2月6日开始,王庭照教授联系了我校优秀校友、2007年全国十大优秀教师、2019年中央电视台最美教师、广东省佛山市顺德区启智学校校长申承林,我校心理学院儿童心理专家王丽副教授,内蒙古民族大学美术专业张琪副教授(系王庭照教授在读博士生),确定了核心创作团队,并搭建理论顾问、脚本创意与写作、绘本制作等多个团队,开展具体工作,同时得到了多方支持与协助。主要有:华东师范大学终身教授方俊明先生、陕西省教育厅基础教育二处李强副处长、中央美术学院杨忠副教授、麦克画室儿童绘本工作室创办人麦克小奎老师、陕西师范大学教育学院荆峰书记,陕西师范大学出版社的多位领导及责任编辑钱栩,多所特殊学校的一线教师(苏州市仁爱学校张群超老师、西安市启智学校刘曼老师、云南景谷县特殊教育学校罗艳芳校长、深圳市宝安区特殊教育学校杨智为老师、陕西靖边县特殊教育学校姜婷老师),多所高校的相关科研与教育工作者(西安美术学院特殊教育艺术学院姚嘉瑞讲师、陕西学前师范学院刘珊讲师),陕西师范大学特殊教育专业2019届毕业生及2021届在读学生,以及我的硕士博士生研究团队。

绘本的创作过程,大致可以分为三个阶段:

第一阶段:2020年2月6日至9日,创意细化、脚本编制及出版申报书撰写。2月6日,在和核心团队成员反复沟通讨论后,初步产生人物构思与脚本创意。创意确认后,王庭照教授即刻组织研究生王倩倩、李绍汀分头编写绘本脚本;2月7-8日,脚本初稿完成后,组织本书著者及其他相关人员进行脚本讨论、调整,并确认绘本的名称为《走开!冠小毒》及六个故事的基本构成内容,同时确认绘本由陕西师范大学出版总社出版发行,责任编辑钱栩参与了绘本脚本的讨论、确定工作,并提出了指导意见;此外,还组织特殊教育专业2017级三位同学,在张琪副教授的指导下,进行绘本形象及绘本故事绘画的初步探索。2月9日,绘本脚本进一步调整,确认绘本主人公糖宝宝(唐氏综合症患儿)“安安”及其他相关角色的基本形象,同时确认绘本的绘画手法和基本风格。

第二阶段:2020年2月10日至14日,绘本绘制及作者修改。绘本绘制初期主要由特殊教育专业三位学生承担具体工作,后主要交由张琪副教授带领美术专业的王檬、吕英琦、杨乐等学生进一步绘制及修改。首先按照绘本脚本六个故事的先后顺序完成每个故事十张共计六十张图画的绘制工作,其次在已完成线稿的基础上进行涂色。在线稿及涂色稿完成过程中,王庭照教授负责在线联系顾问团队,高度认真负责,保证绘本质量。每一张图片都反复查看,数次调整。每一个文字都反复斟酌,逐一推敲。前后修改版本共计十余稿。

第三阶段:2020年2月15日至16日,出版社提出修改意见,并定稿。在本次疫期期间,关于新冠病毒的来源及传染途径等问题的认识有一个逐步深入变化的过程。如何向特殊儿童传递科学的、准确的,同时又是儿童能够初步理解的信息,是创作团队非常重视一直考虑的问题,也是出版方极为关注的核心问题。因此,陕西师范大学出版总社社长刘东风、总编雷永利以及本书的责任编辑钱栩与著作团队,特别是我王庭照教授多次线上联系,沟通讨论,提出了修改意见,就社会大众对本绘本中糖宝宝“安安”的形象的认可度和接受度,语言文字的准确性与简洁性,以及新冠病毒信息的科学性等重要问题达成了共识,促成了绘本的最终完善和定稿。

三个阶段的创作过程充满艰辛,也有波折。既有对人物形象与故事线索问题的讨论与沟通,也有对符合特殊儿童认知特点的绘图与语言风格的仔细斟酌慎重把握,更有对细节问题的反复思量甚至是推倒重来。十几个日日夜夜连续奋战,每天通过手机、电脑工作达十几个小时,每晚工作到半夜一、两点,与团队随时保持联络,频繁交流信息和意见。由于文件及信息量较大,王庭照教授手机两度崩溃。在这样一项开创性的殚精竭虑的工作中,时时牢记“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”。每念至此,始终感到充满巨大的精神力量!

新型冠状病毒特殊儿童防疫绘本走开!冠小毒创作完成后,于2020年2月17日,由陕西师范大学出版总社微信公众号网络首发。“糖宝宝”安安的形象和疫情防护知识得到专业人士和社会大众的肯定,也得到了特殊儿童以及正常儿童的广泛喜爱。截至目前(2020年3月31日),该微信推文阅读量为6.0万,在看358人次,微信留言60余条,留言获赞1600余次,典型留言是“及时雨!”(获赞109次)。网络首发后,作为第一本特殊儿童防疫绘本,《走开!冠小毒》获得广泛关注和赞誉,学习强国、中国教育报、陕西电视台等几十家媒体、平台及时进行了报道;百余所特校、幼儿园、小学在其所属的微信公众号上转载或选为教学资源在其平台上推广;近三十所(个)特殊教育学校、教学名师工作室、讲故事微信公众号还对绘本进行再创作,录制了故事音频、绘本视频进行推广,并获得了较多关注。

为了回应公众需求和热烈反响,满足孩子们尤其是特殊儿童的学习和发展需要,在王庭照教授的协调及推动下,陕西师范大学出版总社及时在网络首发的第二天推出电子书,并考虑到绘本阅读及使用的实际特点,又组织了原著者在绘本的基础上丰富录制了音频故事。该音频故事于2020年2月22日在喜马拉雅上发布,并同时在陕西师范大学出版总社微信公众号发布推文(阅读量近8000次)。2020年2月23日,陕西师范大学微信公众号发布推文“特别的爱送给特别的你!中国第一本特殊儿童防疫绘本《走开!冠小毒》”(阅读量近8000次);2020年2月25日,我国特殊教育最具影响力专业期刊《现代特殊教育》微信公众号“掌握现代特教”发布推文“【新书推荐】我国第一本特殊儿童防疫绘本《走开!冠小毒》出版啦!”(阅读量近3500次)。

为了进一步服务特殊儿童了解疫情需要,配合特殊教育学校开展相关教育教学活动,王庭照教授及出版社还克服困难、组织力量先后两次印制纸质版绘本5500册,截至目前(2020年3月31日),已有4898册(价值10万余元)免费捐赠给全国近30个省、直辖市、自治区的近200所特殊教育学校。其中,1510册整体捐赠给陕西省教育厅,并由教育厅发送给全省所有特殊教育学校;120册捐赠广州市教育科学研究院,100册捐赠给深圳市教育科学研究院,120册捐赠给厦门市教育科学研究院,120册捐赠给上海市特殊教育资源中心,80册捐赠给北京市海淀区特殊教育指导中心,并全部用于这些区域内的特殊学校教育教学工作。受赠单位对王庭照教授及出版社的赠送行为表示赞许,并纷纷发来感谢信、捐赠证明,王庭照教授也深受鼓舞。

回顾绘本创作及后续相关工作开展的过程,王庭照教授深深感念一个好汉三个帮众人拾柴火焰高的群体力量,也深深感谢团队在特殊时期完全通过在线工作的高度合作精神,更要感谢诸多热爱特殊教育事业、热爱社会公益事业、全力支持防疫工作人士的支持,感谢特殊教育学界、教育主管部门、儿童绘本创编领域众多师长、领导、专家、同行的支持。为了把握绘本创作方向,王庭照教授还积极主动向所在单位领导随时汇报进展,并得到教育学院党总支荆峰书记的诸多指导。此外,特别感谢陕西师范大学出版社各位领导及相关工作人员对本项工作的全力支持和无私指导,也正是他们本着服务社会、共担责任、关爱弱势的基本理念,才使本绘本创作虽有艰辛,但一直获得大力支持,并顺利地在较短的时间内与小读者见面,为我国特殊时期的防疫、抗疫工作做出了应有的支持和贡献。特别感谢本书的责任编辑钱栩女士,是她对本绘本创意的发掘及鼓励和支持,王庭照教授及团队才有了前行的动力,并坚持在此特殊时期高效完成预期任务。

目前,虽然绘本创作过程暂时结束,相关后续工作也暂时告一段落,但疫情还在继续,特殊儿童的教育教学工作仍要结合相关情况开展,王庭照教授及团队也希望继续做出自己的努力和贡献,并形成了新的工作设想。该团队计划未来根据情况适时推出“安安的年度故事”系列,希望能够继续用绘本的形式或者结合特殊教育研究进展开发出其他更好的形式,继续向特殊儿童、特殊群体讲述中国故事,讲好中国故事,让特殊儿童能够感受社会进步与变化,共享国家发展成果,更好成长与发展!

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